ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §64. К. Бальмонт. «Язык, великолепный наш язык» §65. «Лишь слову жизнь дана…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6.2.4.1 создавать высказывание (повествование) с опорой на ключевые слова или план |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир поэзии и силы слова. Но для начала — разминка для ума. У вас на столах лежат карточки с заданием «Словесная цепочка». Ваша задача: за 2 минуты индивидуально написать как можно больше слов, которые ассоциируются у вас со словом «ЯЗЫК». Это могут быть его функции, свойства, образы. Старт!» (Через 2 минуты). «Стоп! Теперь объединитесь в 3 мини-группы по 3 человека. За 1 минуту создайте общий кластер-ассоциацию на одном листе, выбрав самые яркие и точные слова из ваших списков. Время пошло!» (После). «Какая группа готова озвучить свой топ-3 ассоциации?» (Выслушивает ответы, фиксирует ключевые слова на доске: общение, мысль, культура, сила, речь). «Отлично! Вы сами подошли к теме нашего урока. Сегодня мы будем говорить о языке как о великом даре через стихи Константина Бальмонта.» | Индивидуально выполняют задание «Словесная цепочка». Затем работают в мини-группах (3 чел.), обсуждают и создают общий кластер ассоциаций. Представитель от группы озвучивает 3 ключевые ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 5 ассоциаций со словом «язык». 2. Активно участвовал в обсуждении в мини-группе. 3. Предложил для общего кластера точные и содержательные слова. |
Таймер, карточки с заданием «Словесная цепочка», листы А4, маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||