ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §60. Бывают ли у слов родственники? §61. Строители слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.4.1 использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение; 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным котом, подпись: «Когда в сочинении 10 раз написал слово «хороший»»). Почему этот кот такой грустный? Как вы думаете?» Выслушивает ответы. «Верно, ему скучно от повторений! А что, если у слов, как у людей, есть родственники, которые могут выручить в трудную минуту и сделать нашу речь богаче? Сегодня мы это выясним. Откройте учебники на странице с §60. Запишите тему: «Бывают ли у слов родственники? Строители слов». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, связанного с темой лексического повтора. Помогает создать эмоциональный отклик и сформулировать проблему урока. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения («Ему скучно», «Он повторяется», «Нет других слов»). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение о причине проблемы на меме. Активно включается в обсуждение темы. (без баллов) |
- Мем (изображение на экране или раздаточный материал). - Учебник «Русский язык. 6 класс». - Проектор/интерактивная доска. - Ссылка на генератор мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||