ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §61. Строители слов §62. Словесные «раскопки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.4.1 создавать высказывание (повествование) с опорой на ключевые слова или план 6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6.3.5.1 составлять простой план |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем археологами, но не обычными, а словесными. Для начала посмотри на эту картинку (показываю мем: изображение археолога, который с кисточкой очищает от пыли не кость, а огромную книгу, с подписью «Когда ищешь первоисточник»). Как ты думаешь, почему эта картинка подходит к теме нашего урока «Строители слов» и «Словесные раскопки»? Что общего между работой археолога и нашей работой с текстами и словами?» Выслушиваю ответ, подвожу итог: «Верно, и археолог, и мы с тобой ищем смыслы, «очищаем» слова и тексты от всего лишнего, чтобы понять их суть и историю. Мы сегодня будем строить высказывания по плану и проводить «раскопки» в тексте, задавая вопросы.» |
Ученик рассматривает мем, анализирует его связь с темой урока. Формулирует устный ответ, проводя аналогию между работой археолога и анализом текста (поиск главного, очищение от второстепенного, обнаружение скрытых смыслов). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Проводит устную аналогию между двумя видами деятельности (археология и анализ текста). |
Мем/изображение «Археолог и книга» (проекция на экран или распечатка). Цифровой сервис для поиска/генерации мемов (например, Canva, Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||