ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 класс
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Т. Лило «Каникулы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов 5.3.4.1 владеть видами чтения (ознакомительное, комментированное), читать по ролям 5.3.7.1 применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о каникулах. Представьте: яркое солнце, вы на море, в новых, только что купленных джинсах и кроссовках, загораете на песке и купаетесь в прохладной воде. Звучит здорово?» Даю время на реакцию. «А теперь подумайте: всё ли в моём рассказе логично и правдоподобно? Есть ли здесь какая-то неточность, что-то, что не совсем сочетается? Кто первый заметил?» Выслушиваю ответы (ожидаемый: на пляже обычно надевают купальник/плавки, шорты, а не джинсы). «Молодцы! Вы абсолютно правы. Одежда должна соответствовать ситуации, месту и деятельности. Это и есть часть культуры одежды. А сегодня мы прочитаем рассказ Т. Лило «Каникулы» и узнаем, как его герои проводят своё свободное время и, возможно, как они одеты для своих приключений. Давайте откроем учебники». |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его на наличие противоречий. Высказывают свои предположения о неточности (одежда для пляжа). Формулируют тему, связанную с культурой одежды и отдыхом. Настраиваются на работу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет логическое несоответствие (неподходящая одежда для пляжа). • Кратко аргументирует свой ответ. |
• Воображение учащихся. • ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT) для быстрого создания аналогичных «триггерных» рассказов с ошибками для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||