ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Струны великой степи (панорамный урок 15 минут) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики. Соблюдать орфоэпические нормы. Правильно писать безударные падежные окончания имен существительных. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по бескрайним просторам. Представьте: вы стоите посреди великой степи. Ветер играет на струнах кобыза, а вокруг только ковыль да синее небо. Это земля, где испокон веков жили свободные народы, чтившие свои обычаи и законы. Они знали, что порядок в обществе начинается с порядка в душе и уважения к наследию предков. Но в моем рассказе есть одна неточность, связанная со словом. Внимательно слушайте: 'Мелодия домбрЫ (умышленно ошибочное ударение) звучала так чисто, будто рассказывала древнюю легенду'. Кто найдет ошибку?" После ответа: "Верно! Правильно говорить 'дОмбра'. Это наше первое ключевое слово. А что такое 'кюй'? И как вы понимаете слово 'наследие'? Запишите тему: 'Струны великой степи'. Наша задача сегодня — через язык и слова прикоснуться к культуре, где закон и порядок были неразрывно связаны с традициями." |
Слушают рассказ. Выявляют орфоэпическую ошибку в ударении слова "дОмбра". Предполагают значения слов "кюй" и "наследие". Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Определяет ошибку в ударении. • Делает предположение о значении незнакомых слов. |
• Аудиозапись звучания домбры (цифровой файл). • ИИ-сервис для генерации короткого нарратива (ChatGPT) или подбора эпитетов для создания атмосферы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||