ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Характер и личность |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро. Употребление синонимов в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать содержание текста; 5.4.2.1 использовать синонимы в устной речи |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Представьте: вы идете по улице и видите, как пожилой человек роняет сумку с продуктами. Что вы сделаете? А теперь представьте, что вы видите, как кто-то смеется над одноклассником из-за его ошибки. Как поступите? В обеих ситуациях можно по-разному описать ваши действия и чувства. Сегодня мы научимся говорить о добрых поступках красиво и разнообразно, используя синонимы. Давайте вместе подумаем, какие слова помогут нам описать доброту и заботу по-разному!" | Слушают историю, анализируют предложенные ситуации, высказывают свои предположения о том, как можно описать добрые поступки разными словами | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций; интерактивная доска для визуализации историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||