ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Струны великой степи. (Склонение имен прилагательных во множественном числе) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею; 5.1.1.1 образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по бескрайним просторам нашей родины. Тема нашего урока — «Струны великой степи». Но прежде чем мы начнем, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы стоите в степи. Что вы видите, слышите, чувствуете? А теперь подумайте: Что было бы, если бы у степи не было своих красок, своих звуков и своих описаний? Как бы мы могли рассказать о ее красоте?" Выслушивает 3-4 ответа, подводит к мысли о важности точных и ярких слов, в частности, имен прилагательных. "Верно, без точных и красивых слов наш рассказ был бы скучным. И сегодня мы научимся правильно изменять такие слова-помощники — имена прилагательные во множественном числе, чтобы наши описания стали еще богаче." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор изображений (например, Midjourney через демонстрацию заранее подготовленных изображений степи в разные времена года) для визуального "вызова" и погружения в тему. Это активизирует эмоциональный отклик и образное мышление. |
Ученики слушают, представляют образ степи. Отвечают на вопрос учителя, предлагают свои варианты (например: "Мы не смогли бы передать ее красоту", "Рассказ был бы серым и неинтересным", "Нельзя было бы отличить степь весной от степи осенью"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, заранее сгенерированные ИИ-изображения степи (Midjourney, Stable Diffusion), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||