ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-IX. Каникулы и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тамара Крюкова. «Хрустальный ключ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 — понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики. 5.2.4.1 — создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель приветствует учеников, создаёт эмоциональный настрой. «Ребята, сегодня мы познакомимся с удивительной историей Тамары Крюковой «Хрустальный ключ». Представьте: что было бы, если бы вы нашли в лесу необычный ключ, который мог бы открыть любой замок? Как бы вы им распорядились? Подумайте 30 секунд, затем каждый по цепочке скажет один вариант. Начнём с Карины». Учитель выслушивает 4–5 ответов (остальные ученики добавляют жестом согласия или поднятой рукой). «Замечательно! Ваши идеи показывают, что ключ может быть и символом дружбы и помощи. Запомните это, мы вернёмся к вашим идеям в конце урока». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/стикеры для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных гипотез (по желанию учителя показать 2–3 варианта на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||