ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел V. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Струны Великой степи. Домбра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Музыкальный ассоциативный ряд") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок начнется с небольшой игры. Я включу отрывок из музыкального произведения. Ваша задача – за 2 минуты индивидуально записать на стикерах первые 5 слов или словосочетаний, которые придут вам на ум, когда вы его услышите. Готовы? Начинаем!" (Включает 60-секундный отрывок кюя "Адай"). "Время вышло! Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте быстро посмотрим, какие ассоциации у нас получились. Видите, как много слов связано со степью, историей, чувствами. Как вы думаете, о каком музыкальном инструменте, символе Казахстана, пойдет сегодня речь?" (Направляет к ответу). "Верно, это домбра. И тема нашего урока: «Струны Великой степи. Домбра». Сегодня мы будем работать с текстами, искать информацию и узнаем, что даже в музыке и традициях есть свои правила и порядок". |
Ученики слушают музыку, записывают ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске, приклеивают их, знакомятся с ассоциациями одноклассников. Отвечают на вопрос учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении и выдвижении гипотезы о теме урока. |
• Колонка/компьютер с аудиозаписью кюя "Адай". • Стикеры, маркеры, доска. • ИИ-сервис для генерации облака тегов из слов учеников (например, Mentimeter или WordCloud). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||