ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стили речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов 5.4.1.1 создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите смешную картинку: мальчик пишет другу: "Привет! Как дела? Погода — бомба!". А рядом — строгий текст из учебника: "Сегодня наблюдается повышение температуры воздуха". Как вы думаете, почему это про нас? О чём сегодня поговорим?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме «Стили речи». Учитель: «Верно! Один и тот же разговор о погоде можно сказать по-разному. Сегодня мы станем исследователями стилей речи. Записываем тему: "Стили речи".» |
|
• Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу о теме; — приводит примеры разных стилей из жизни. |
Мем (слайд или карточка): разговорное сообщение о погоде vs. официальный прогноз; проектор/ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||