ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прекрасное в природе. Абай "Лето" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрованы три слова: ЖАРА, КУПАНИЕ, УРОЖАЙ. Что их объединяет? (Лето). Верно! Сегодня мы отправимся в гости к казахскому поэту Абаю Кунанбаеву и узнаем, как он видел лето. Но сначала — вызов! У вас ровно 60 секунд, чтобы записать в тетрадь 5 слов-ассоциаций к слову ЛЕТО. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Поделитесь с соседом по парте. Отлично!» Учитель: «Какие ассоциации у вас возникли? (солнце, каникулы, речка, трава, цветы). Молодцы! Эти слова нам помогут понять стихотворение Абая.» |
Ученики записывают ассоциации, затем в парах обсуждают, озвучивают вслух. | Для детей с ООП: визуальные карточки-подсказки (изображения солнца, реки, травы) на парте. Учитель подходит, помогает начать запись. | Дескрипторы: • записал 5 ассоциаций за 60 секунд; • поделился с соседом; • назвал не менее 2 ассоциаций вслух. Без баллов. | Таймер (на проекторе), доска, мел/маркер, карточки-ассоциации для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||