ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прекрасное в природе. Ф.Тютчев «Сказка о ветре» (из цикла «Новые сказки») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письмо, дневник), художественного стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков; 5.4.3.1 представлять информацию в виде рисунков, комиксов, в том числе с использованием ИИ, информационных и технических средств коммуникации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да-Нетка + таймер») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я загадала природное явление. Вы задаёте мне вопросы, на которые я отвечаю только "да" или "нет". У вас ровно 2 минуты, чтобы отгадать! Таймер пошёл. (Включает таймер на проекторе). Подсказка: это явление мы не видим, но чувствуем. Оно бывает тихим и могучим, ласковым и сердитым.» Варианты ответов учеников: ветер, воздух, дождь? Учитель реагирует «да» на «ветер». Учитель: «Верно, это ветер! Сегодня мы познакомимся со "Сказкой о ветре" Фёдора Тютчева. Узнаем, как поэт видит прекрасное в природе, и сами попробуем создать комикс. Но сначала — разминка: кто уже слышал это произведение? Поднимите руку.» Учитель: «Отлично! А теперь запишите в тетради число и тему: "Прекрасное в природе. Ф. Тютчев «Сказка о ветре»".» |
Ученики задают вопросы (до 5-6), пытаясь отгадать явление. При правильном ответе — аплодисменты. Затем записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы: активно участвует в игре, задаёт вопросы, формулирует гипотезы; записывает тему. без баллов |
Таймер на экране, доска/проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||