ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прекрасное в природе. Синонимы. Абай. "Лето" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Ребята, я сегодня шла в школу и услышала, как две девочки спорили. Одна сказала: "Лето — это жара, зной, духота, скука". А другая ответила: "Неправда, лето — это тепло, солнце, радость, красота!" Кто из них права? И почему они использовали такие разные слова? (Пауза). В их споре я заметила одну неточность: девочки говорили об одном и том же времени года, но называли его по-разному. Какое языковое явление они использовали? (Синонимы) А какая неточность в их высказываниях? (Они не заметили, что синонимы могут быть разными по оттенку — положительные и отрицательные). Сегодня мы разберёмся, как синонимы помогают увидеть прекрасное в природе, и обратимся к стихам великого Абая». Учитель задаёт вопрос: «Как вы думаете, какая тема нашего урока?» (Принимает ответы, подводит к теме). |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточки со словами «жара — зной — духота — тепло». Карточки с эмоциями (солнышко/тучка) для определения оттенка. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки со словами, иллюстрации лета, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||