ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская национальная одежда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы все люди на Земле вдруг стали одеваться абсолютно одинаково, в одну и ту же униформу? Как бы мы тогда отличали друг друга? Как бы узнавали о профессии, статусе, национальности или даже о настроении человека? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо за интересные идеи! Действительно, одежда – это не просто ткань, это целый язык, история и культура. Сегодня мы с вами будем учиться читать этот язык на примере казахской национальной одежды. Тема нашего урока: «Казахская национальная одежда». Мы научимся извлекать о ней информацию и вести диалог». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Поднимают руку и высказывают свои предположения (например: «Мы бы не знали, кто врач, а кто полицейский», «Все страны стали бы похожи», «Нельзя было бы выразить свой стиль»). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Проектор/экран для вывода темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||