ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ имени Абая
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Заходер «Моя Вообразилия» (1-ый час) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Слушание 5.1.5.1 - прогнозировать содержание текста по вопросам Говорение 5.2.4.1 - создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; Использование Языковых Единиц 5.5.2.1 - использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в очках сидит перед пустым листом бумаги с подписью «Когда нужно написать сочинение про страну мечты»). Почему этот мем может быть про нас с вами сегодня? О чём мы можем сегодня мечтать и фантазировать?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие в страну фантазии вместе с поэтом Борисом Заходером и его стихотворением «Моя Вообразилия». Давайте вместе сформулируем, что мы хотим узнать и чему научиться на уроке?» Фиксирует вопросы и цели на доске. | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мы тоже будем что-то придумывать», «Будем фантазировать, как кот», «Может, будем писать про свою страну». Формулируют цели: узнать, что такое Вообразилия, научиться фантазировать и описывать свои фантазии. | Дескрипторы: • Учащийся активно включился в обсуждение мема. • Высказал предположение о теме урока. • Сформулировал или поддержал цель урока. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (изображение), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||