ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басни И. Крылова. Мораль в басне. Инсценировка басни, обсуждение морали (2 урок по теме) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить понимание жанра басни и её морали. Развивать навыки выразительного чтения и актёрского мастерства. Формировать нравственные представления через анализ поступков героев. Подвести итоги работы через инсценировку басен. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с баснями Ивана Крылова. Начнём с вопроса: Как вы думаете, что важнее для общества: свобода делать всё, что хочется, или соблюдение правил? Проголосуйте: поднимите руку, кто за первый вариант, а теперь — кто за второй. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко объяснить свою позицию. Почему вы так считаете?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Интересные мнения. А теперь давайте посмотрим, что об этом думал великий баснописец Иван Крылов в своей басне «Свинья под Дубом». Сегодня мы её проанализируем и поставим на сцене». ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного голосования и визуализации результатов в реальном времени. Это вовлекает всех, даже стеснительных учеников. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||