ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел I. Показатель развития общества: экология, биоресурсы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля — наш общий дом! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Экологический светофор») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о нашем общем доме — планете Земля. Начнём с быстрого челленджа. У вас на столах три карточки: зелёная, жёлтая, красная. Я показываю утверждение — вы поднимаете карточку: зелёная — согласны, жёлтая — сомневаетесь, красная — не согласны. Таймер — 30 секунд на обсуждение в паре после каждого вопроса!» Утверждения (читает учитель): После каждого раунда учитель просит 1-2 учеников кратко пояснить выбор. Подводит к теме: «Видите, сколько мнений! Сегодня мы научимся не только понимать экологические тексты, но и договариваться о решениях — как настоящие граждане правового государства». |
|
|
Дескрипторы (без баллов): • поднимает карточку в соответствии с мнением; • кратко аргументирует (устно). |
Набор карточек (зелёный/жёлтый/красный) на каждую парту; слайд с утверждениями; таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||