ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Высшая ценность - права человека. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю. О. Домбровский. Очерк жизни и творческой деятельности. Знакомство с романом Ю. Домбровского «Хранитель древностей». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 - понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.2 - пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о писателе, чья судьба – это урок мужества и стойкости. Но прежде чем назвать его имя, ответьте на вопрос: Может ли один человек противостоять всей системе, если он уверен в своей правоте?» «Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если ваш ответ «ДА, может». Теперь поднимите руку те, кто считает, что «НЕТ, не может». Спасибо.» «Теперь в парах обсудите 1-2 причины, почему вы так считаете. У вас 2 минуты. Я хочу услышать ваши аргументы.» (Выслушивает 2-3 ответа от пар). «Интересные мнения. Сегодня мы познакомимся с человеком, который своей жизнью и творчеством дал свой, очень сложный и трагический ответ на этот вопрос. Это Юрий Осипович Домбровский и его роман «Хранитель древностей». Запишите тему урока.» ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования с выводом результатов на экран в реальном времени. Это повысит вовлеченность и позволит сразу визуализировать спектр мнений в классе. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||