ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Высшая ценность – права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю. Домбровский. Очерк жизни и творческой деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч. 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; ИЯЕ.11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о писателе, чья судьба стала отражением эпохи. Но сначала давайте представим себе ситуацию. 1956 год. Писатель, отсидевший в лагерях, реабилитирован. Его рукописи, изъятые при аресте, утеряны. Он начинает писать главный роман своей жизни заново. Как вы думаете, о чем будет этот роман? Какие темы станут центральными для человека, пережившего подобное? Запишите свой прогноз в тетрадь одним-двумя предложениями." (После 2 минут) "Послушаем несколько версий. А теперь проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с реальной творческой судьбой Юрия Осиповича Домбровского." |
Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз о возможных темах творчества писателя после таких испытаний. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик формулирует предположение, связанное с темой несправедливости, свободы, памяти, достоинства. • Аргументирует свою позицию (устно или письменно). |
• Проектор/экран для вывода кейса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для генерации альтернативных сценариев развития кейса, если время позволяет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||