ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | .Современное общество: миграция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цветаева Марина Ивановна – первый поэт XX века. Тоска по Родине |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + таймер») |
Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Сегодня мы погрузимся в мир Марины Цветаевой, поэта, который писал о разлуке с Родиной. Но сначала — быстрый челлендж. У вас 60 секунд, чтобы на листочке отметить «+» если утверждение верное, «−» если ложное.
(после таймера) «Обменяйтесь листочками с соседом по парте, сверим с доской. 1 правильный ответ — 1 балл, максимум 4. Поднимите руки у кого 4/4 — отлично!» |
Ученики индивидуально записывают ответы (+ или -), затем по сигналу таймера заканчивают, осуществляют взаимопроверку по эталону на слайде. | • Дескрипторы: верно определяет истинность/ложность утверждений (0-4 балла). Без баллов (вводное задание). |
Раздаточный материал с утверждениями (или слайд презентации), таймер на экране. ИИ-инструмент: генерация утверждений через ChatGPT (предварительно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||