КСП «Ч.Айтматов "Память человека» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Определить основную мысль рассказа Ч.Айтматова «Память человека», аргументировав свой вывод 2-3 цитатами из текста.
• Применить поисковое чтение для нахождения в тексте ключевых эпизодов, раскрывающих тему исторической памяти и прав человека.
• Создать творческий продукт (мини-эссе, концепцию памятника, диалог), отражающий личное осмысление проблемы памяти, проявив настойчивость и творческий подход.

"Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир, где прошлое и настоящее сплетаются воедино. У тебя есть ровно 2 минуты. Возьми стикеры и ручку. Твоя задача: записать как можно больше слов-ассоциаций к фразе «ПАМЯТЬ ЧЕЛОВЕКА». Это могут быть чувства, образы, понятия, имена. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь возьми стикеры и размести их на доске (или листе А3), сгруппировав по смыслу. Какие группы у тебя получились? (Выслушиваю ответ). Отлично. Видишь, как много граней у памяти: личная, историческая, горькая, светлая. Это и есть ключ к нашему сегодняшнему разговору о рассказе Чингиза Айтматова."

ИИ-инструменты: Таймер онлайн, интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общего облака ассоциаций в реальном времени. Помогает визуализировать мысли, создать коллективный "мозговой штурм" даже в индивидуальной работе, быстро структурировать идеи.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведенное время.
• Смог логически сгруппировать ассоциации (например, "эмоции", "образы", "последствия").
• Кратко пояснил принцип группировки.