КСП «Художник, мыслитель, человек. Очерк. Л.Н.Толстой- великий писатель-гуманист» по русскому языку и литературе, 11 класс

• 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего;
• 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение;
• 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.

• Проанализировать ключевые идеи и подтекст в публицистическом очерке о Л.Н. Толстом, определяя авторскую позицию и коммуникативные намерения.
• Выявить и аргументировать гуманистические принципы в жизни и творчестве Л.Н. Толстого, используя узкоспециальную лексику (гуманизм, непротивление злу, нравственное самосовершенствование).
• Сформулировать и выразить личное отношение к понятиям справедливости и ответственности на примере жизненного выбора писателя.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к личности, масштаб которой сравнивают с океаном. На экране вы видите портрет. Ваша задача: за 2 минуты индивидуально записать в тетрадь 5-7 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы смотрите на это лицо и слышите имя — Лев Николаевич Толстой. Старт!" (Запускает таймер на 2 мин).

После таймера: "А теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Посмотрите на его ассоциации. Есть ли совпадения с вашими? Какое слово кажется вам самым неожиданным? Обсудите в парах 1 минуту".

Затем: "Итак, какие ассоциации прозвучали? (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо. Вы назвали: "борода", "война и мир", "мудрец", "писатель". А как насчет слов "бунтарь", "учитель жизни", "совесть нации"? Сегодня мы выйдем за рамки стандартного портрета и попробуем понять Толстого как художника, мыслителя и человека через призму гуманизма, справедливости и личной ответственности".

• Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
• Работают в парах: обмениваются тетрадями, сравнивают и кратко обсуждают ассоциации.
• Активно слушают, некоторые предлагают свои варианты ассоциаций.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций, связанных с личностью Л.Н. Толстого.
• Ученик участвовал в парном обсуждении, сравнивая свои и чужие ассоциации.

• Портрет Л.Н. Толстого (проекция или репродукция).
• Таймер (онлайн или на телефоне).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени.