ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Театр и кино в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пьеса «Вишневый сад» на театральной сцене. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы продолжаем разговор о театре, но через призму великой пьесы Антона Чехова «Вишневый сад». Давайте начнем с вопроса для воображения. Что было бы, если бы действие «Вишневого сада» происходило не в России начала XX века, а в Казахстане, например, в период больших изменений? Как могла бы выглядеть наша «вишня» или, скажем, «яблоневый сад» как символ? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями». Слушает ответы, подхватывает и развивает мысль, связывая с темой урока. «Интересные параллели! Это показывает, насколько вечны темы, которые поднимает Чехов: память о прошлом, необходимость меняться, любовь к родному дому. Сегодня мы посмотрим, как эти вечные темы оживают на театральной сцене в разных постановках». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем по желанию или по очереди высказывают свои предположения (например: «Сад мог бы быть яблоневым в предгорьях Алатау», «Вместо Раневской могла быть семья, возвращающаяся из города в родной аул»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связывающую сюжет пьесы с казахстанским контекстом. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
Текст пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад». Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||