ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэзия, опалённая войной. А.А.Сурков- поэт, фронтовик, журналист |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир поэзии, рождённой в огне Великой Отечественной войны. Начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы поэты и журналисты не поехали на фронт, а остались в тылу, описывая события со слов других? Подумай минуту и предложи 2-3 возможных последствия для литературы, для солдат на передовой и для нашего понимания войны сегодня. Запиши свои мысли кратко». | Слушает вопрос. Размышляет. Формулирует и записывает 2-3 предположения (например: «Поэзия потеряла бы достоверность», «Солдаты не получили бы такой мощной эмоциональной поддержки», «Мы бы не знали многих деталей фронтового быта»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее двух логически связанных с темой предположений. • Предположения касаются разных аспектов: культурного, социального, исторического. |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||