ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 11 классе
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэма «Реквием» - памятник страшной эпохи Сталинского режима. СОР 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней; 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (аннотация) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сложной и трагической странице нашей истории. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Можно ли оправдать страдания тысяч людей ради 'великой цели' государства? Подумайте минуту и поделитесь своими первыми мыслями." "А теперь представьте: ваша мать стоит в очереди у тюрьмы, чтобы передать передачу арестованному сыну. Какие чувства вы бы испытывали? Именно такую ситуацию описывает Анна Ахматова в поэме 'Реквием'. Сегодня мы будем анализировать это произведение как памятник эпохи сталинских репрессий." |
Учащиеся размышляют над вопросом, высказывают свои мнения, делятся первыми ассоциациями. Записывают тему урока в тетради. |
Активное участие в обсуждении Формулирование собственной позиции |
Проектор, экран, презентация с фотографиями эпохи репрессий, текст провокационного вопроса на слайде |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||