ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. А. Теффи. Очерк жизни и творчества. Рассказ «Ностальгия». Знаки препинания в БСП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме; 11.1.5 оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач; 11.2.1 владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, начнём с необычной истории. Представьте: 1920 год, Париж. Русский писатель Иван Бунин сидит в кафе и говорит своему другу: „Знаешь, я написал рассказ о тоске по родине. Назвал его „Ностальгия". Но вот беда — все критики говорят, что в этом рассказе слишком много запятых, а я хотел передать отрывистую, горькую речь героя. Может, стоило использовать тире или двоеточия?"». Вопрос к классу: «Какая историческая и литературная неточность допущена в моём рассказе? Подумайте: кто автор рассказа „Ностальгия"? И в какое время он жил?» (Пауза, выслушивание версий). Правильный ответ: «Автор рассказа — Н. А. Теффи (Надежда Лохвицкая), а не Иван Бунин. Она тоже была в эмиграции, но рассказ написала в 1920-х. Бунин — другой писатель. А ещё — знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (БСП) — это именно та тема, которую мы сегодня разберём». Подводка к теме: «Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством Теффи, проанализируем её рассказ „Ностальгия" и выясним, как знаки препинания в БСП помогают выразить чувства героев. Заодно подумаем, как единство и солидарность помогают справиться с тоской по родине». ИИ-инструмент на этом этапе: (используется для генерации сторителлинга, но не проговаривается вслух). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Устная история учителя. — Портрет Н. А. Теффи (на слайде). — ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации сюжета (в подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||