ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Высшая ценность – права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. А. Теффи – мастер юмористических и сатирических рассказов. Знаки препинания в БСП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме; 11.2.6 создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм; 11.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов; 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Это фрагмент новости 2023 года: "В одном из городов Казахстана жильцам дома отключили отопление в разгар зимы, несмотря на то, что они исправно платили за коммунальные услуги. Жители обратились в суд и выиграли дело, добившись компенсации и возобновления подачи тепла". Как вы думаете, как бы этот сюжет обыграла Надежда Теффи, если бы писала сатирический рассказ? Спрогнозируйте исход: какие следствия могла бы высмеять Теффи? (опираясь на стиль Теффи — иронию, гротеск).» Учитель даёт 1 минуту на обдумывание, затем просит 2-х учеников высказаться. |
Ученики слушают новость, прогнозируют: «Теффи, скорее всего, высмеяла бы бюрократию и равнодушие чиновников», «Она могла бы показать абсурд ситуации: люди мёрзнут, а начальство пьёт чай в тёплом кабинете». Высказывают 2-3 версии. |
Дескрипторы (без баллов): • Прогнозирует развитие сюжета в духе сатиры Теффи. • Называет не менее 1 возможной причины/следствия (по проблеме прав человека). • Проявляет уважение к мнению других (не перебивает). |
• Слайд с новостью (текст + картинка). • Портрет Н. А. Теффи. • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации альтернативных прогнозов, если нужно дополнить ответы учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||