ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Современное общество: миграция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. А. Тэффи — мастер юмористических и сатирических рассказов. Знаки препинания в БСП. Тема ностальгии в произведениях Н.А. Тэффи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; 11.4.5 писать эссе, в том числе дискуссионное, сравнительно-сопоставительное; 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 3 минуты. Напишите на стикере или в тетради ассоциации к слову НОСТАЛЬГИЯ — 5 слов или фраз. Затем по таймеру за 30 секунд каждый зачитает одну самую яркую ассоциацию. Готовы? Время пошло!» (После таймера учитель слушает ответы, фиксирует на доске облако слов) Учитель: «Отлично! Ностальгия — это тоска по родине, по прошлому. Сегодня мы узнаем, как мастер сатиры Н.А. Тэффи писала об этом, и заодно повторим знаки препинания в БСП.» (Ценность: проявление инициативы, активности, организация рабочего места) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||