КСП «Н.А.Назарбаев. Статья „Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» по русскому языку и литературе, 11 класс

1. Прогнозировать причины и возможные следствия миграционных процессов в Казахстане на основе идей статьи Н.А.Назарбаева (цель 11.1.4).
2. Создать развернутое монологическое высказывание (1-2 минуты) для публичного выступления, используя краткие прилагательные и причастия, производные предлоги, и удерживая внимание аудитории (цели 11.2.4, 11.5.1).
3. Продемонстрировать уважение к мнению других и навыки командной работы при обсуждении путей модернизации (ценность «Единство и солидарность»).

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран/доску. Вы видите ребус. Какое слово здесь зашифровано? (показывает изображение: глобус + стрелки между континентами + люди с чемоданами). Обсудите в парах 1 минуту и запишите вашу гипотезу на стикере. Затем мы зафиксируем все версии на доске.»

Возможные ответы учеников: «миграция», «переселение», «движение народов».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о миграции, но не просто как о перемещении людей, а в контексте модернизации общества. Обратимся к статье Первого Президента РК Н.А.Назарбаева “Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания”. Как вы думаете, как миграция связана с модернизацией? Запишите 1-2 предположения.»

ИИ-инструмент на этапе: Использование генеративной языковой модели (например, ChatGPT) для быстрой генерации 3-х необычных гипотез по связи миграции и модернизации (выводится на экран после ответов учеников для сравнения).

• Рассматривают ребус, обсуждают в парах.
• Записывают гипотезу на стикере.
• Представляют свои версии (2-3 ученика).
• Фиксируют собственные предположения в тетради.

• Участвует в обсуждении ребуса.
• Выдвигает гипотезу о связи миграции и модернизации.
• Записывает предположение.

• Слайд с ребусом (презентация).
• Стикеры (5 шт).
• Маркерная доска.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации альтернативных гипотез).