ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. А.Теффи. Рассказ «Ностальгия». Новелла как литературный жанр. Знаки препинания в БСП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; 11.4.5 писать эссе, в том числе дискуссионное, сравнительно-сопоставительное; 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных членов предложения; 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнём урок с загадки. Послушайте внимательно: «Это чувство знакомо тем, кто далеко от дома. Оно сладкое и горькое одновременно, тянет назад, в прошлое, заставляя идеализировать то, что, возможно, никогда не вернётся. О нём писали поэты и прозаики, особенно те, кто был вынужден покинуть Родину. Что это?» (Пауза). Правильно, это ностальгия. А теперь подумайте и запишите в тетрадь 1-2 гипотезы: о чём, по-вашему, может быть рассказ с таким названием у писательницы-эмигрантки Надежды Теффи?» | Слушают загадку, предлагают ответ («ностальгия»). Записывают в тетрадь свои предположения о возможном содержании рассказа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает верный ответ на загадку. • Ученик формулирует 1-2 логичные гипотезы о теме рассказа, исходя из названия и контекста (эмиграция). |
Доска, мел/маркер. Цифровая доска или проектор для вывода ключевого слова. ИИ-сервис для генерации ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации гипотез класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||