ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | МИР И БЕЗОПАСНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мысль семейная в романе «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Г.11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; Ч.11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: два контрастных изображения: слева – хаотичная сцена семейного ужина с летающей едой и смеющимися людьми, справа – строгая, чинная трапеза в полной тишине. Подпись: «Выбирай свою семью: Ростовы или Болконские?»]. Почему этот мем можно считать «про нас», про наш сегодняшний урок? Какие ассоциации он у вас вызывает?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме. «Абсолютно верно. Этот мем в юмористической форме отражает два разных типа семейного уклада, которые мы встречаем в романе. Но семья в «Войне и мире» – это не просто быт. Это философская категория, «мысль семейная». Сегодня мы будем не просто сравнивать семьи, а искать ответ на проблемный вопрос: Как через призму семьи Ростовых, Болконских и Курагиных Толстой раскрывает свои взгляды на истинные и ложные ценности, на основу «мира» и «безопасности» для человека?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||