ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ с.Атамекен
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Высшая ценность – права человека. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Легенда о манкурте»: никто не имеет право покушаться на память человека, на его духовную крепость. Правописание кратких страдательных причастий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного и публицистического стилей (статья, аннотация, репортаж); 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги; 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на экране. (На слайде изображены: цепь, разорванная пополам + книга + знак вопроса). Что здесь зашифровано? Как это связано с нашей темой? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом или фразой. (Пауза). Поделитесь версиями. (Выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Мы сегодня поговорим о том, можно ли лишить человека памяти, и кто имеет на это право. Записываем тему: «Легенда о манкурте»: никто не имеет право покушаться на память человека.» Учитель (после записи темы): «Какие цели мы поставим? (Подводит к целям урока). Верно, мы проанализируем фрагмент, узнаем про краткие причастия и напишем репортаж.» |
- Разгадывают ребус (цепь-память, книга-знание, вопрос-право?) - Записывают гипотезу (например: «право на память», «нельзя отнять память»). - Формулируют цели вместе с учителем. |
Критерий: понимание подтекста ребуса. Дескрипторы: выдвигает гипотезу, связывает с темой урока. Без баллов. |
- Презентация (слайд 1: ребус) - Тетрадь, ручка - Доска/экран |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||