Предмет: Русский язык и литература
Класс: 11
Тема раздела: «Легенда о манкурте»: никто не имеет права покушаться на память человека, на его духовную крепость.
Цели обучения:
- 11.1.1 Понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.
- 11.5.2 Использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения.
Общее количество баллов: 15
Время выполнения: 30 минут
Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Задание 1. Аудирование и анализ подтекста (5 баллов)
Прослушайте фрагмент из романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день» (от слов «…И тут Жуаньжуань взял свою жертву…» до «…и стал манкуртом, рабом, не помнящим родства»).
На основе прослушанного текста выполните задания:
- Определите социально-поведенческую характеристику Жуаньжуаня как представителя власти. Как его речевое поведение (интонация, выбор слов) раскрывает намерение лишить человека памяти? Приведите 2 примера из текста (подтвердите цитатами). (2 балла)
- Объясните подтекст фразы «…и стал манкуртом, рабом, не помнящим родства». Какие социальные и нравственные ценности отрицаются в этом состоянии? (2 балла)
- Как меняется коммуникативное намерение говорящего (автора/рассказчика) в финале фрагмента? С какой целью он использует повторы и параллельные конструкции? (1 балл)
Критерии оценивания (Задание 1):
- Определяет социально-поведенческую характеристику персонажа (1 балл).
- Подбирает 2 корректные цитаты, подтверждающие намерение (1 балл).
- Раскрывает подтекст фразы, указывая на потерю памяти, идентичности, родства (1 балл).
- Указывает социальные/нравственные ценности (свобода, достоинство, связь с предками) (1 балл).
- Определяет изменение намерения (трагизм, предупреждение) и объясняет роль повторов (усиление, акцент на безвыходности) (1 балл).