ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Толстой - великий писатель гуманист. История создания романа “Война и мир” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель11.1.1.понимать детально информацию сообщения,подтекст,определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего 11.2.2.понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу с одним из величайших произведений мировой литературы – романом Льва Толстого «Война и мир». Но прежде чем погрузиться в историю его создания, давайте зафиксируем наши первичные ассоциации. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Лев Толстой» или название «Война и мир». После этого прикрепите их к доске. Из всех записей мы коллективно выберем три ключевые для обсуждения: например, «эпопея», «история», «гуманизм». Начнем. Время пошло». (После выполнения). «Отлично. Посмотрите на нашу карту. Почему, как вы думаете, ассоциации «история» и «гуманизм» оказались среди самых частых? Как они могут быть связаны?» (Выслушивает 2-3 ответа). | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении выбранных ключевых понятий, высказывают предположения о связи между историей, гуманизмом и личностью Толстого. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. • Ученик аргументированно участвует в обсуждении выбранных понятий. |
Стикеры, маркеры, доска (или онлайн-доска: Miro, Jamboard). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации облака тегов из ассоциаций учеников, чтобы визуализировать общую картину. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||