ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лексика научного стиля. Термины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Цели 11 класса из учебной программы 1-й четверти: 11.3.1 — понимать и интерпретировать тексты научного стиля; 11.3.7 — использовать терминологию в устной и письменной речи; 11.4.4 — создавать тексты научного стиля с учётом целевой аудитории. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (Мем про сложные термины: "Когда врач говорит: у вас ринит, а не насморк"). Почему это смешно? (Ответы: потому что мы не всегда понимаем научные слова). А теперь представьте: вы приходите к врачу, а он говорит: "У вас острый ринит, ринорея, возможно, синусит". Что вы почувствуете? (Ответы: страх, непонимание). Вот сегодня мы и разберёмся, что такое научный стиль и термины, научимся их понимать и использовать. Это как код, который нам поможет быть "своими" в науке и инновациях». | Учащиеся смотрят мем, высказывают ассоциации, отвечают на вопросы, включаются в беседу. | Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/электронная доска, слайд с мемом; возможен раздаточный материал с картинками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||