ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.А.Гончаров «Обломов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Приветствие, настрой на работу. Учитель: «Представьте себе молодого человека вашего возраста, у которого есть всё: здоровье, ум, неплохое образование, но он целыми днями лежит на диване, смотрит сериалы, листает ленты соцсетей и говорит: "Всё сделаю завтра". Каким, по-вашему, будет его будущее через 5 лет? Через 10 лет? Как он повлияет на свою семью, на общество? Есть ли в этом угроза для страны?» Связка с темой: «Именно такого героя создал Иван Александрович Гончаров в романе “Обломов”. Сегодня мы попробуем понять, почему свободное время становится либо двигателем развития, либо ядом, разрушающим личность и общество». Прогнозирование: попросить учеников дать 2-3 прогноза (к чему приводит безделье, а к чему — активное времяпрепровождение). Зафиксировать на доске. ИИ-инструмент (по желанию): можно использовать ChatGPT заранее для генерации 2-3 дополнительных кейсов, если обсуждение зайдет в тупик. |
Ученики приветствуют учителя. Слушают кейс, высказывают свои прогнозы (индивидуально или в парах), аргументируют ответы. Примерные ответы:
Участвуют в беседе, формулируют предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
Оценивание: комментарий учителя, самооценивание. |
Доска, мел/маркеры. Ресурсы: подготовленный кейс (в устной форме), презентация с портретом И.А.Гончарова. ИИ-сервис: ChatGPT (для генерации дополнительных кейсов, если дискуссия требует расширения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||