КСП «И.А.Гончаров . Очерк жизни. История создания романа "Обломов» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Анализировать ключевые этапы биографии И.А. Гончарова и историю создания романа «Обломов» (знание и понимание).
• Применять стратегии поискового и изучающего чтения при работе с биографическим и критическим текстом (навык).
• Использовать неполные предложения в устных и письменных ответах для передачи лаконичной информации (языковая компетенция).

«Добрый день, одиннадцатиклассники! Посмотрите на доску: «Может ли человек, который много спит, лежит на диване и не работает, быть по-настоящему счастливым?»

Сейчас я попрошу вас проголосовать. У каждого на парте две карточки: зелёная (да) и красная (нет). Поднимите карточку, которая отражает ваше мнение. Не бойтесь ошибиться – это всего лишь гипотеза.

Отлично! Я вижу, мнения разделились. Давайте коротко обсудим: почему вы так считаете? Кто хочет объяснить свой выбор? (Выслушивает 2-3 учеников). Спасибо! Сегодня на уроке мы познакомимся с человеком, который сделал образ такого героя бессмертным – И.А. Гончаровым. И, возможно, наши взгляды на «обломовщину» изменятся».

• Слушают провокационный вопрос.
• Поднимают зелёную или красную карточку.
• 1-2 ученика устно аргументируют свою позицию (используя неполные предложения по желанию).

• Участвует в голосовании.
• Высказывает своё мнение (по желанию).

• Зелёные и красные карточки (по 2 на парту).
• Презентация (слайд 1 – вопрос).