КСП «Ч.Т.Айтматова. „Легенда о манкурте» по русскому языку и литературе, 11 класс

• 11.3.4-владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач;
• 11.4.7- соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений;
• 11.5.1-использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги;

1. Проанализировать ключевые эпизоды «Легенды о манкурте», применяя стратегию смыслового чтения для выявления основной идеи текста о ценности памяти и идентичности.
2. Составить и грамотно оформить пунктуационно 3-4 сложных предложения (союзных/бессоюзных) с использованием кратких прилагательных/причастий и производных предлогов на тему нравственного выбора и ответственности.
3. Сформулировать и аргументировать свою позицию по проблеме личной и социальной ответственности, представленной в легенде, в контексте ценности «Справедливость и ответственность».

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Его можно потерять, но не найти на дороге. Его можно украсть, но это не вещь. Без него человек теряет себя, а с ним обретает силу. О чем идет речь?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты».

(После обсуждения ответов). «Спасибо за ваши версии. Действительно, многие из вас были близки к истине. Речь идет о памяти, о личной истории, о связи с родом. Именно эта тема является центральной в произведении, которое мы сегодня будем анализировать, — «Легенда о манкурте» Чингиза Айтматова. Как вы думаете, почему потеря памяти может быть страшнее физической смерти?» (Фиксирует ключевые слова на доске: память, идентичность, человек, личность, рабство).