ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек и история в Пушкинском романе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Представьте себе: 1773 год, крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева. Молодой дворянин Петр Гринев оказывается в эпицентре исторических событий. Перед ним стоит сложный выбор: сохранить верность присяге императрице или перейти на сторону восставших, чтобы спасти жизнь любимой. Как вы думаете, что важнее в такой ситуации - личное счастье или долг перед государством? Сегодня мы будем исследовать, как человек взаимодействует с историей в романе Пушкина 'Капитанская дочка'." | Слушает учителя, формулирует предварительное мнение о поставленной проблеме, записывает тему урока | Получает упрощенную версию вопроса: "Что бы ты выбрал - спасти друга или остаться верным правителю?" Работает с визуальной опорой - иллюстрациями к роману | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных высказываний | Иллюстрации к роману "Капитанская дочка", хронологическая таблица событий пугачевского восстания |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||