КСП «Что такое свободное время» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Сформулировать проблемные вопросы по теме «Свободное время» и предложить варианты их решения, аргументируя свою позицию.
• Правильно расставить знаки препинания в предложениях с союзом «как» при выполнении практических заданий.
• Составить и использовать неполные предложения в устной и письменной речи для создания эффекта диалогичности и экономии языковых средств.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального челленджа. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на листочке как можно больше ассоциаций к словосочетанию «СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ». Что первое приходит в голову? Хобби, отдых, обязанности? Старт!" (Запускаю таймер на 2 минуты).

После сигнала: "Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. В течение 1 минуты сравните ваши списки и создайте один общий, добавив новые идеи. Готовы? Время!"

После обсуждения: "Послушаем несколько пар. Какие у вас получились ключевые ассоциации?" (Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую). "Отлично. Как вы думаете, почему у каждого из нас свое представление о свободном времени? И всегда ли оно действительно «свободно»? Это и есть те вопросы, которые станут центром нашего сегодняшнего урока."

• Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
• Работают в парах, сравнивают списки, создают общий.
• Представляют результаты обсуждения классу.
• Слушают вопрос учителя, высказывают предположения.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Активно участвовал в парном обсуждении.
• Предложил аргументированную идею в ответ на проблемный вопрос учителя.

• Таймер (на проекторе или телефоне).
• Бумага, ручки.
• ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter): можно создать интерактивное облако тегов в реальном времени, что визуализирует общие ассоциации класса и вовлекает всех.