ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахских классах в 11 класс
| Раздел | театр и кино в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | что такое кино? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный театру и кино. Предлагаю начать с вопроса на воображение. Что было бы, если бы кино никогда не изобрели? Как изменился бы наш мир, наша культура, наш досуг? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске».
(После сбора идей): «Спасибо за интересные гипотезы! Вы затронули многие аспекты: искусство, образование, память, развлечения. Это показывает, насколько кино многогранно. Итак, сегодня мы попробуем ответить на фундаментальный вопрос: Что такое кино? А также поговорим о человеке, который заложил основы казахстанского кино – Шакене Айманове». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответа на вопрос «что было бы, если…». Например: «Не было бы сериалов и блокбастеров», «Люди больше читали бы книги», «Исторические события мы знали бы только из учебников», «Не было бы кинозвезд». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия кино. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||