ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел IV Планета Земля.Океаны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.В.Маяковский. Литературный хронограф. В.В.Маяковский. Стихотворение «Атлантический океан». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.4.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие десятиклассники! Представьте себе 1925 год. Владимир Маяковский стоит на палубе парохода, пересекающего Атлантический океан. Перед ним - бескрайние водные просторы, мощь стихии, которая одновременно пугает и восхищает. Что мог чувствовать поэт, впервые увидевший океан? Какие мысли рождались в его голове? Сегодня мы отправимся в это путешествие вместе с Маяковским и попробуем понять, как рождалось его знаменитое стихотворение «Атлантический океан»." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную ситуацию, формулируют предположения о чувствах и мыслях поэта | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Портрет В.В.Маяковского, карта маршрута его путешествия через Атлантический океан |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Детализация разноуровневого задания · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||