ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М. Гаршин «Художники» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли. 10.5.1 использовать причастия, деепричастия. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к рассказу Всеволода Гаршина «Художники». Но прежде чем открыть текст, я задам вам вопрос, на который нужно ответить поднятием руки. Внимание: Как вы считаете, искусство должно быть красивым или правдивым? Поднимите руку, если считаете, что главное в искусстве — красота, эстетическое наслаждение. Теперь поднимите руку те, кто считает, что главное — правда, даже если она жестока и некрасива. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. (Обращается к 1-2 ученикам с каждой стороны) Саша, почему ты выбрал(а) «красоту»? Мария, что заставило тебя выбрать «правду»?» «Отлично. Вы только что сформулировали один из вечных споров в искусстве. Сегодня на примере рассказа Гаршина мы увидим, как этот спор разворачивается в жизни двух художников и к каким выводам приходит автор. Запишите тему: В.М. Гаршин «Художники». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию. Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик принимает участие в голосовании. • Ученик может сформулировать краткую причину своего выбора (устно). |
Доска, мел/маркер. Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса. Цифровой сервис для мгновенного голосования (например, Mentimeter) для визуализации результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||