ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема, основная мысль текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста. 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на доску (экране). Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: изображение книги + знак "?" + изображение лупы, направленной на сердце/мозг). "Подумайте 1 минуту и запишите в тетради свою версию: о чём, по-вашему, пойдёт речь на сегодняшнем уроке? Свои гипотезы не озвучиваем, просто фиксируем." Через минуту: "Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Отличные идеи! Действительно, книга — это текст, лупа — это детальное рассмотрение, а сердце/мозг — это главная идея, суть. Сегодня мы будем учиться видеть за деталями текста его главную мысль и кратко её передавать. Запишите тему: «Тема, основная мысль текста»." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного вызова. Можно использовать нейросеть для генерации метафорического изображения "анализа текста". |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||