ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тире в простом и сложном предложении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении; П.10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о пунктуации, но перед этим я хочу рассказать вам небольшую историю. Вчера я читала научно-популярную статью об искусственном интеллекте и наткнулась на такой абзац: 'Искусственный интеллект это не магия, а сложная математика. Его развитие стремительный процесс, который меняет мир: медицину, транспорт, образование. Главная задача ИИ помочь человеку, а не заменить его. Ученые считают: этика ключевой вопрос современности.' Что вы можете сказать об этом отрывке с точки зрения пунктуации? Давайте прочитаем его внимательно. Есть ли здесь что-то, что режет глаз знатоку русского языка?" ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый редактор с подсказками по грамматике (например, встроенный в Word или онлайн-сервис типа LanguageTool), чтобы наглядно показать, как ИИ может находить пунктуационные ошибки. Это демонстрирует практическое применение ИИ в повседневной жизни. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||