ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | 6. Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема торга и власти. А.Н. Островский. Литературный хронограф. Пьеса «Бесприданница». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 Понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста 10.2.3 Владеть стратегиями текста чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Тема социального неравенства в литературе». Наша тема: «Тема торга и власти. А.Н. Островский. Пьеса «Бесприданница»». Вспомните, что вы уже знаете об этой пьесе, об Островском, о времени, в которое он жил. У вас ровно 1 минута. На листах бумаги в центре напишите «Торг и власть в «Бесприданнице»» и вокруг запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову: герои, сцены, чувства, цитаты, понятия. Старайтесь писать быстро, не задумываясь. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) выберите из ваших карт три самые, на ваш взгляд, важные или яркие ассоциации. Будьте готовы их озвучить». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями по теме. Затем в парах обсуждают карты и выбирают три ключевые ассоциации для обсуждения с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту, содержащую не менее 5 ассоциаций. • Ученик в паре аргументированно выбрал и сформулировал 3 ключевые ассоциации. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать общие ассоциации класса, структурировать мысли. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Интеграция ценности «Созидание и новато… · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||