ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 5.1.2. А.И. Куприн "Гранатовый браслет". Литературный хронограф. Полные и краткие причастия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.5.Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 10.3.1.3.Формулировать вопросы и ответы, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной истории. Представьте: в редакцию газеты приходит письмо от читателя. Он пишет, что много лет безответно любит женщину, замужнюю, известную в обществе. Он никогда не приближался к ней, но каждый год в день её рождения присылает анонимные поздравления и скромные подарки. Редакция размышляет, публиковать ли это письмо как историю о высоком чувстве или же это проявление нездоровой одержимости, нарушающей покой человека. Как вы думаете, какое решение должна принять редакция и почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." | Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают свой прогноз на стикере. Приклеивают стикеры на доску или общий плакат в соответствующую колонку ("Опубликовать" / "Не публиковать"). | Предоставить готовые варианты ответов для выбора ("Это красивая история, её стоит опубликовать" / "Это нарушает личные границы, публиковать не стоит"). Использовать стикеры разного цвета. | Дескрипторы: Ученик записал прогноз, связанный с предложенным кейсом. (без баллов) | Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||