ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 3.1.1. М. А. Булгаков "Собачье сердце". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.2.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем знакомство с удивительным миром Михаила Булгакова. На экране вы видите три слова: ЭКСПЕРИМЕНТ, ПРЕОБРАЖЕНИЕ, ХАОС. У вас ровно 2 минуты. В парах обсудите и запишите на стикерах любые ассоциации, которые у вас возникают с этими словами. Это могут быть образы, чувства, другие слова, названия книг или фильмов. Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты). После обсуждения: «Давайте озвучим самые яркие ассоциации. Как вы думаете, почему я выбрала именно эти три слова для начала урока о повести «Собачье сердце»?» (Выслушиваю 2-3 ответа). «Отлично! Эти понятия действительно лежат в основе произведения. Давайте проверим наши гипотезы в ходе урока». |
Учащиеся в парах активно обсуждают слова, записывают ассоциации на стикерах. Высказывают предположения о связи слов с темой урока. | Для учащихся с ООП предоставляется готовый набор картинок-ассоциаций (лаборатория, собака, разрушенный дом) и шаблон фразы: «Слово … у меня ассоциируется с …». Работа в паре с более подготовленным учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Записывает не менее одной ассоциации к каждому слову. • Высказывает предположение о связи слов с произведением. |
Таймер на экране, слайд со словами «ЭКСПЕРИМЕНТ, ПРЕОБРАЖЕНИЕ, ХАОС», стикеры, маркеры, набор картинок-ассоциаций для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||