ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 2.1.3. Тема памяти и манкуртизма. Именные части речи в различных формах. Аннотация. Правописание Ь и Ъ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один популярный интернет-мем." (Демонстрирует картинку: персонаж с подписью "Забыл, зачем зашел в комнату... Забыл, кто я... Забыл свою историю..."). "Давайте обсудим. Почему этот, казалось бы, смешной мем может быть глубоким и даже грустным? Как вы думаете, о каких серьезных вещах он заставляет нас задуматься? Связано ли это с темой нашего урока?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно. Речь идет о памяти — личной и исторической. Забыть свою историю, свои корни — это трагедия. Сегодня мы будем говорить о памяти и ее противоположности — манкуртизму, используя инструменты языка: именные части речи и правила правописания." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают свои предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют возможную связь с темой урока (память, забвение, история). | Для учащихся с ООП (например, с трудностями концентрации или речевыми нарушениями) учитель задает наводящие вопросы: "Что изображено? Какое чувство вызывает? Что значит 'забыть историю'?" Предлагает выбрать эмоцию-смайлик к картинке. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о смысле мема. • Учащийся пытается связать визуальный образ с ключевыми понятиями урока (память, история, забвение). |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального стимула по ключевым словам "забыть историю". Для ООП: сервисы с библиотекой готовых эмотиконов для невербального выражения понимания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||