КСП «Н.А.Назарбаев. "В потоке истории"Суммативное оценивание за раздел 7Развитие общества : экономика и сотрудничес…» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые тезисы из текста Н.А. Назарбаева "В потоке истории", связанные с экономикой и сотрудничеством, и определить авторскую позицию, эмоциональную окраску речи.
• Создать развернутое устное или письменное высказывание на основе предложенной инфографики (схемы/диаграммы), отражающее понимание процессов развития общества.
• Продемонстрировать трудолюбие и профессионализм, самостоятельно выполняя и доводя до конца все этапы суммативного оценивания.

Учитель: "Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня у нас важный урок — суммативное оценивание по разделу «Развитие общества». Но начнем мы с разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры. Внимание на экран! (Запускает таймер на 2 минуты). Задача: за 2 минуты индивидуально записать на стикер как можно больше ассоциаций к словосочетанию «поток истории». Что приходит в голову? События, личности, процессы, чувства — любые слова или короткие фразы. Время пошло!"

(Через 2 минуты). "Стоп! Теперь, по моей команде, подойдите к доске и прикрепите свой стикер, создав общее облако ассоциаций. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Как вы думаете, почему труд Н.А. Назарбаева называется именно «В потоке истории»? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это метафора непрерывного движения, развития, в котором участвует и наша страна. Сегодня мы проверим, как вы понимаете это развитие в контексте экономики и сотрудничества. Переходим к основной работе."